Cómo ser profesora y no morir en el intento

Archivo para abril, 2010

Otra clase de informática

Muchos cambios se han dado estos últimos años en las aulas donde entro. Y yo que creía que todo estaba inventado en el mundo de la educación… lo cierto es que hace tiempo que ya no lo creo, pero ponerme a mover ficha aún no lo había conseguido del todo. Despegar es lo que cuesta.
Primero, porque no contamos con los medios que deberíamos. Segundo, porque no contamos con todo el apoyo que necesitaríamos.
Aún así, somos afortunados porque tenemos dos hermosas aulas con 20 ordenadores cada una, algunos proyectores, altavoces e incluso pantallas en las aulas (no en todas, por cierto).
También ha sido interesante el hecho de que la enseñanza de la Informática como asignatura complementaria en algunos cursos o, incluso, como parte del currículum en otros nos ha permitido avanzar rápidamente en la introducción a los chicos a las nuevas tecnologías.
Hace años que impartimos Informática en el colegio. Hace años que nos ceñíamos a la tan manida Ofimática. Aún recuerdo también vagamente algún profesor dedicado al Basic…
Desde hace un tiempo, nos hemos volcado radicalmente en la Web 2.0.
Qué sorpresa fue, para los chicos de ESO y Bachillerato, la primera vez que dejamos atrás Word y Excel para hablarles de blogs y wikis… qué raro se hizo, al principio, intentar organizarles dentro de una red social que empezaba a moverse.
Ahora, todo ha cambiado no sólo en las clases de informática, sino en sus mentes.
Cada clase tiene su grupo en la red, en el que se dan de alta al empezar el curso. Allí se colocan los guiones para sus trabajos, de allí toman la información y allí comentan sus dudas.
Según la edad, se les va introduciendo en la realización de los blogs: primero, en Blogger. Luego, en Worpdress. Cambios de plantillas, inserción de widgets, aplicaciones prácticas para subir sus trabajos de Word o Power Point y que queden en sus blogs.
Más adelante, trabajo colaborativo. Esto les cuesta al principio, no se coordinan bien. Grupos pequeños y cercanos con Google Sites, y más adelante, en cursos superiores, manejan Wikispaces de una manera más “profesional”. Incluso hacemos experiencias de trabajo inter-aulas.
Aprenden a hacer podcast, videocast, a manejar presentaciones diferentes con Prezi, Animoto, Glogster… nada de esto se les hace extraño con el paso del tiempo.
Cuando salgan de aquí, no habrá Campus Virtual ni Moodle que se les resista, aunque siempre va a depender de lo que sean capaces de asimilar y de retener.
Mientras, cuando los profesores de diferentes asignaturas decidan implantar TIC’s en sus clases, para el alumno será mucho más sencillo aprender en base a lo ya conocido.

Algunos ejemplos de lo que hemos trabajado este año desde Informática (las imágenes son links a los proyectos):

Trabajo colaborativo sobre Educación 2.0, con Wallwisher.


Wikilibro, trabajo colaborativo con Google Sites y Wikispaces.


RadioClass 2.0. En Google Sites, trabajo de podcasts con Audacity.


Ruta virtual elaborada para el bicentenario del fundador de nuestro colegio. En Google Sites, con audioguía en Woices. Está en proceso de elaboración por los alumnos de 2º de Bachillerato.

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